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谈深度推进校企合作应有的视野
(2012/3/19) 点击:2087 关闭

   变“受潮的橡皮膏”为“双面胶”

  ——谈深度推进校企合作应有的视野

  ■安徽省滁州职业技术学院职教研究所所长 张健

  深度推进校企合作,已成为职教界的共识和追求,但就实施情况来看,还很不理想。突出表现在“三个不够”上:一是停留在“点”上,尚未“面”上开花,普及性不够;二是漂浮在“面”上,尚未达及更深层面,深入性不够;三是自觉性差,随意性大,刚性制约不够。难怪有人说,校企合作如“受潮的橡皮膏”,学校怎么贴也贴不上去。

  怎样才能把“受潮的橡皮膏”变成“双面胶”呢?笔者认为,造成校企合作效果不佳的原因,一是狭隘的本位思考。这就必然落入一厢情愿的陷阱,造成疏离隔膜,难以真正形成有效的合作。二是过分的利益考量。企业作为创造利润的组织,害怕校企合作后接纳学生实习等冲击正常生产,影响企业效益。学校是培养人才的机构,对校企合作的利益期望值过高,总是想着能从企业获得资金、设备支持,提高学生专业技能水平,或是企业能尽可能多的接纳学生实习,提高就业率等。三是浅近的发展眼界。看不清学院长远发展与企业合作之间的逻辑关系,缺乏长远发展的整体规划和超前思维,总是以急功近利的心态看待合作,这就必然造成合作的不容乐观的现状和发展的后劲不足。

  深度推进校企合作,解决合作过程中“三个不够”的问题,必须要走出本位思考、利益至上、目光短浅的误区,弘扬和建构利他惠人,双赢共荣,立足长远的合作视野。

  理念上,利他惠人。在合作的理念上,不要老是想着从合作方得到什么,而应该换位思考,想一想,我在合作中能为对方做些什么?这样的思考基点和超脱境界,才是合作的正确逻辑起点。而一旦当你在合作中真正为对方付出,“投之以木桃”,给对方带来了实惠,就一定会获得对方的积极响应,并“报之以琼瑶”。这样的合作才是基础扎实、牢不可破的合作,正所谓:心底无私,才能天宽地阔;利他惠人,才能合作久远。

  利益上,双赢共荣。校企合作,不是不讲利益原则,而是要反对那种只想得好处,不愿负责任;只想索取,不愿给予;口头上讲“双赢”,骨子里想“独赢”的有损校企合作的行为。长效的校企合作,一定要注意寻找利益交汇点和共同点,将自身利益和他人利益结合起来,强调共同的利益高于一切,达成利益的双赢共荣、平衡互惠,这样才能使利益矛盾和冲突变成利益的统一与和谐。反之,任何把自身利益凌驾于对方之上,只想获利不想付出的行为都将损害合作,甚至导致合作的破裂和解体。

  发展上,立足长远。校企合作、产学结合是高职办学永续发展的必由之路,它是国内外成功经验所昭示的真理,是化解高职办学深层次矛盾的根本出路,是办学质量和特色的根本保证。高职教育只有认定这个方向,并坚定不移地走下去,才能行之久远。学院不要被短期利益迷住双眼,也不要被理想化的强求所绑架,寄希望于短期的合作就能解决办学的所有困难和问题。合作是一个过程,其效应的显现和目标的达成是一个渐进的过程。我们应该放平心态,定位低一点,要求少一点,眼光远一点。比如,我们是不是可以考虑把校企合作定位在提升课程品质上,考量它能给我们课程带来什么,而不要太在意它能否带来资金、设备等。这样通过校企双方的共同努力,注入更多的实践和职业因素,改善和优化课程,未尝不是校企合作的重大收获。

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