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2015-2016学年度第四期(总第90期)
(2016/6/14) 点击:437 关闭

  

2015-2016学年第一学期

系部教学督导组工作总结汇编

 

根据学院规定和职教研究督导室工作安排,各系部教学督导组积极履行督导职能,认真开展听评课活动及各项教学检查圆满完成了本学期的教学督导工作任务。现将各系部教学督导组工作总结汇编如下:

 

信息工程系2015年度教学督导工作总结

信息工程系2015年的教学督导工作重点就是在推进项目化课程教学实施的过程中进一步增强教师教学能力,提高课堂教学水平和教学效果,同时还有加强教学管理,规范教学秩序。具体工作总结如下:

一、优化队伍,完善制度,提高教学督导工作意识

本年度我系对教学督导工作十分重视,聘请了系主任、教学主任、专业带头人、教研室主任以及具有教授职称的教师担任教学督导员。对学生教学信息员队伍进行了调整和充实。教学督导组的优化和人员的充实,进一步改善和加强了我系的教学督导、督查工作。

二、深入课堂听课,督导教师教学 

信息工程系根据骨干校建设要求积极推行新的教学方法,对教学工作提出了严格要求。各教学督导员均能够按照听课计划的安排,认真完成听课任务,并针对所听课程指出优缺点和改进建议。在授课过程中,任课教师均能够认真对待教学工作,态度严谨,大多数教师的教学能够得到学生的认可。 

三、加强教学管理,规范教学秩序 

常规教学管理是教学督导工作的重点。根据教学计划安排,我系的日常教学秩序检查,每周至少进行一次。在检查过程中,授课教师无随意调课、停课现象,上课时教学资料携带齐全,能够严格执行授课计划,教学工作符合规范要求,教学积极性高,教学质量有保证。为了能够更深入的了解教学过程中存在的问题,系里会定期召开学生座谈会、教学信息员座谈会,及时听取学生的意见,并根据学生反馈的情况,对出现的问题进行整改。

四、抓好技能大赛,形成良好的学习氛围 

骨干院校建设过程中,各专业积极组织专业技能大赛,大大提高了学生学习的积极性,并在校园内形成了良好的学习氛围,达到了预期的效果。在这种良好氛围的影响下,我系将继续推进完善大赛机制,努力将这种良好的学习氛围做到常态化。

五、抓好教研科研工作,努力提升科研氛围

信息工程系教学督导组除以上几方面外,还不断致力于加强我系教研科研工作的督导。在精品课的申报、建设,课题的申请、结题,教材的出版、论文的发表等方面均给予老师一定的指导,我系的科研成果数量稳步增加。

下一步我们要继续加强教师的业务学习,及时为他们更新教育观念、让他们尽快掌握本专业的前沿信息、帮助他们改进育人方法,支持教师更多的参与教学改革研究课题立项工作,同时更要严明教学纪律,坚持刚性的制度与柔性的人文管理相结合的方法,不断提高教学质量,进一步提高学生对教学的满意度,继续努力做好教学督导工作,全面提高教师的教学能力和信息工程系的教学管理水平。

 

 

经济系2015-2016学年第一学期

教学督导组工作总结

为提高我系教师的教学水平,按照学院督导室的工作要求,自本学期初至10月末,经济系督导组成员刘锦、李红梅、欧阳少娟对我系教师进行了有计划的听课。

两个多月来,督导组成员共计听课24节,包括孙微微、张立言、梁君、李明等12位教师。被听课程有财务软件应用、经济法、财务会计实务(二)、用友U8软件应用(二)、纳税筹划等多门课程,圆满完成了督导室和我系下达的听课计划。

督导员认为被听课教师教学目标明确,教学内容设计合理,能够以学生为主体开展教学;语言表达流畅简洁,逻辑性强,并能够结合教学内容运用多媒体等教学手段,效果较好;部分教师在教学中尝试了“翻转课堂”,课堂突出了对学生的职业能力的培养。

督导员在肯定成绩的同时,也对听课中发现的问题进行了认真分析,并向被听课教师进行了意见反馈。存在的问题主要包括学生在课堂上的参与度不够;对于新的教学方式,还有部分学生不适应的地方,在具体操作时还有很多需要改进之处。

 

机电工程系2015-2016学年第一学期

教学督导组工作总结

紧紧围绕学院对教学管理及专业建设要求,结合系部教学运行实际,对本学期开设所有课程的教学质量进行全面的督导和检查。在保证教学文件规范、齐全,教学按照专业教学计划、课程教学计划安排有序运行,达到学期专业和课程既定的教学目标基准线的同时,进一步提升教学品质,强化教育功能,关注学生学习效果,通过督导员的监控督导,拉高教学质量监控与评价上线。

督导人员由教学管理人员、专业带头人及实训部门负责人、各专业副教授以上职称教师代表(轮聘)、青年教师代表、校外特约兼职教师组成。

主要督导范围为教学文件及与教学质量相关的各个教学环节,教学改革(翻转课堂、赛课结合)等课程进行重点督导。

督导形式包括:鉴于督导员时间分散,督导形式可以多样,但督导过程要有问题、有分析、有解决、有跟踪,保证完整的督导过程;督导员可以根据自已所在专业和本学期主要教学工作等为抓手,站在促进专业发展和促进学生成长的视角,跟进教学设计、走进课堂、贴近教师、贴近学生,提出促进教学良性运行的建议和意见,增强课堂教学实效性,提升教学整体品质。

要求:各位任课教师上课时需带全所有教学文件;每位督导员至少2次/月督导工作,填写教学质量监控表,每月一次督导员交流会。集中研讨教学中出现的共性问题,评估教学实施效果。

其它督导工作按学院统一要求运行正常。

 

 

旅游系2015-2016学年第一学期

教学督导组工作总结

2015年下学期,按照学院督导室的整体工作部署和教务处2015年工作计划,依据旅游系工作要点,在教学督导工作中,我们作了以下主要工作,现总结如下:

一、教学各环节检查情况
    1.开学前准备工作检查。教学主任牵头,带领教学督导组成员、专业带头人,分别对教师教学文件、旅游系实训室教学准备、教师课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。

2.形成考试检查制度。为严肃考风、考纪,杜绝徇私舞弊现象的发生,在期中、期末、顶岗实习前考等考试时,组成由系主任、教学主任、部分督导组成员、专业带头人构成监督组,对考场进行巡查,检查中发现,因为不是与学院的期中期末考试同时进行,一些学生重视程度不够,有的不带学生证,但是,因为是正常的例行教学工作,主考和监考教师工作非常到位,没有懈怠现象。

3.授课计划执行情况检查。绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排授课计划,专业带头人按要求对本专业老师的授课计划进度表制定情况进行认真审核,并对照计划检查执行情况。

4.对教师教案编写情况进行了抽查、检查,大部分教师能够按照要求,认真备课,但个别教师教案填写不完整,备课量不足,将检查结果及时向各教师反馈。

二、深入教学第一线开展专项听课评课活动

为全面掌握我系教师队伍的教学水平和整体教学状况,不断提高教学质量,根据学院提出的要求,针对三个专业带头人陶艳红、李中晶、倪小丽老师授课情况,积极安排听课计划,提交上报听课计划,并组织系里督导组成员进行听课、评课活动。此次活动,不是听一节课,而是连续听两节课,课间中检查了教学文件、学生考勤记录,特别对学院推行的翻转课堂在三位带头人中的实施情况进行了重点督导和评价。通过听课发现,三位教师教学文件齐备、学生考勤较全面,基本做到每次课都有考勤记录,课堂教学秩序控制能力强。课堂学生能够动起来,主动回答问题,能够进行部分翻转课堂工作。督导组本着公平、公正、公开的态度认真对待授课教师,听好、评好每节课,对授课教师好的方面予以充分肯定,对存在的问题及时向本人进行反馈。

三、存在问题

合班上课时,学生出勤情况不够好,平均缺勤约5—6人左右,教师对该部分学生无法很好的掌控;教师对翻转课堂的有关内容还不是很清楚,执行起来有待完善。

四、几点建议

1.加强教师对翻转课堂内容学习和培训工作。使大家能够逐步推进并取得实效。

2.加快学生管理工作,严格执行学生学籍管理制度,以便建立良好的学风。

3.加强专业带头人和骨干教师培养工作,提高专业带头人和骨干教师带头引领作用,以便建立一直愿改革、肯付出、善教学的师资队伍。

 

管理工程系2015-2016学年第一学期

教学督导组工作总结

开学以来,按照学院总体要求,上报我系副教授职称以上督导员听课教师9名。先后共听取田硕、李立、陈燕、高余、郭皓、王昊、王静坤、杨舜宇等教师授课。讲授的课程分别为:商务谈判、工程量清单计价、项目管理、建筑工程评估基础等课程。

青年教师通过听课,在教学态度、课堂掌控能力、教师基本功等方面都得到了提高,通过听课学习,吸取指导教师的教学经验,学习指导教师的教学方法和手段,对比自身课堂教学过程中遇到的问题进行相应的改进,取得了较好的效果。

在教学态度方面,授课教师情绪饱满,讲课投入,讲解流畅,吐字表达清楚,有激情、有感染力,教态较自然,态度亲切动人;在教学内容方面,授课教师熟悉教学内容,突出重点、化解难点;在教学方法方面,授课教师注重采用启发式、互动式教学,重视启发学生思维,教与学双边活动开展得比较好,课堂气氛活跃;在教学水平及效果方面,教师专业知识精通、讲授熟练、逻辑性较强,课堂气氛活跃,教学效果良好。通过听课也发现,青年教师在企业指导教师指导下,实践经验有所提升。

指导教师通过听课,帮助青年教师总结在教学基本功方面存在的问题,并提出改进意见。同时,在听课的过程中,为青年教师的教学方法及教学内容进行把关,并为课程当中可以进行教学改革的部分进行点拨。

通过青年教师与指导教师之间互相听课及课后沟通,青年教师在教学及教学管理方面得到了很大的提高,也为指导教师指导青年教师积累了经验。

按照学院期中教学检查要求和我系教学工作计划安排,2014年11月4日下午两点,我系开展了系内期中教学检查工作。系书记王立新、副主任罗晓蓉、教学办公室主任郭世春以及专业带头人马莉等,对系内本学期所有任课教师的授课计划、教案、平时成绩登记表以及系督导员听课记录等教学资料进行了检查。

从检查结果来看,各位任课教师的教学资料比较完整,能够按照学院要求撰写授课计划和教案,能够按照教学管理的要求记录学生的出勤、课堂表现;系督导员能够按照要求深入课堂听课,及时反馈教师的教学和学生的学习等情况。同时,针对检查中存在的问题,各专业带头人也都在现场进行了分析和总结。

通过教学检查,对各个专业群现阶段的教学状况有了全面、深入的了解,同时也促进了专业教师进一步提高教学质量、规范教学文件、改进教风学风的主动性和自觉性。

 

外语系2015-2016学年第一学期

教学督导工作总结

按照学院的部署,本学期我系教学督导小组紧紧围绕学建设国家级骨干院校的发展目标,我们作了以下主要工作,现总结如下:

    一、做好期初、中教学检查工作

作为常规工作,期初、中教学检查都是非常重要的教学管理环节。在上半年的期中教学检查中,主要是有没有配套的教学大纲,备课情况等。

在期中检查中,主要对批改作业情况进行了检查,并且对教师的工作纪律进行了抽查。

    二、进行了翻转课堂教学评比活动

10月份,我系商务英语、应用英语、航空服务及共外教研室分别进行了翻转课堂教学评比活动。督导小组成员对参加教学评比的教师进行听课打分,全体教师参加了听课活动。最终选出娄春宜老师代表外语系参加了学院的教课比赛。

    三、召开了学生座谈会

我系各专业教研室和共外教研室分别召开了学生座谈会,与参加会议的同学进行了坦率深入的座谈,同学们畅所欲言,对教学提出了不少的意见和建议。会后各教研室认真整理了会议记录,并针对学生们提出的意见和建议进行了讨论。座谈会对教学质量的提升起到了一定的作用。

四、存在问题:

    1.部分教师责任心不强,不能严格要求自己,加强师德、师风建设。

    2.部分专业教学条件不能满足教学要求。

    3.部分教师备课不充分,不努力、不主动,照本宣科;对课堂纪律不管不问,个别教师素质较差。

    五、建议

    1.加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。

    2.加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。

我系的教学督导工作,取得了一定的成绩,但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识还有提升的空间,在处理督导工作上做得不尽如人意。望今后加强学习与各方交流和沟通,不断提高自身的督导工作业务水平。

 

艺术系2015-2016学年第一学期

教学督导组工作总结

教学督导工作是学院教学质量监控体系的重要组成部分。根据学院的统一部署,我系督导组于本年度认真组织并开展期初、期中、期末教学检查与督导工作。

一、学期初督导教学准备情况

检查教师的授课计划、教案准备情况;检查教学设备运行是否能够正常;课程安排是否与培养方案保持一致,是否多缺课;教室安排有否冲撞;有否短缺教材;各教研室是否制定教研活动计划。检查教师第一天上课情况,第一天学生到课总体情况及课堂纪律情况。

从检查结果来看教师的授课计划、教案齐备,教学设备运转正常、教室安排合理,课程安排与培养计划一致,教研室学期教研计划明确,全系师生以良好的精神面貌投入新学期教学。

二、学期中检查各项教学工作执行与落实情况

对教师进行教学常规检查,检查教案规范度、教学进度;检查理论与实践教学的实施及课程运行情况;调查新生学习适应情况;督导兼职教师授课情况;检查课程建设与专业建设各项工作计划的落实情况;检查教研活动开展情况;进行学风教风检查。

从检查结果来看,所有教师的授课计划、教案基本规范,教学活动基本没有背离课程标准和授课计划的现象。全系教师互相听课,取长补短,交流经验,展开教学研究,努力提高教学水平。在教学中教师基本上完成了教学任务并及时布置批改作业,使课堂教学活动得到反馈与延伸。理论实践教学活动有序进行,教学改革逐步推进,专业核心课程实施一体化项目教学,表演技能课基本上实行翻转课堂教学模式。

全体教师教学态度端正,教学认真负责,在教学中教书与育人相结合。通过检查,绝大部分学生思想比较稳定、学习目的明确、学习态度端正,但迟到、早退、旷课现象依然存在,有待进一步解决,部分学生习热情有待提高。

本年度实践教学强度加大,开展了多项实践教学活动。实践活动分管到每位教师,教师引导并组织学生,承担各项活动相关工作,通过这种方式有意识锻炼教师实践活动的组织指导能力,锻炼学生活动组织协调能力,提高学生合作、沟通、交往等综合能力素质。

教学汇报音乐会作为常态运行方式,以班为单位定期举行,全年成功举办教学汇报音乐会10场,所有学生参与其中。学生在教学汇报音乐会的演出中显现出学习状态的明显变化。

成功举办2012级毕业音乐会两场,舞蹈方向毕业生以师生共同编创的舞剧 《寄与时光》,声乐、器乐方向学生,以“毕业汇报演出”项目为自己三年来的专业学习画上圆满的句号。我系刘文静老师也以“通俗演唱会”的项目,展示了器乐方向《声乐表演》课程的教学成果。

第二届主持人大赛成功举办,16名同学参赛,学生对主持人大赛表现出较高的热情。主持人大赛对培养学生具有多种相关专业能力起到积极的作用。第五届专业技能大赛成功举行,全系71名学生参赛。

2015级新生完成小海星艺术幼儿园、东方爱婴早教中心、美音艺校等企业认知性观摩活动,学生对未来岗位工作有了初步认识。

我系陆续引进合作企业为2013级毕业生做企业介绍与招聘宣讲,李君古筝中心、北京兰科文化有限公司等单位先后为2013级毕业生作了宣讲,部分学生与企业签订了实习协议。

2013级毕业生通过毕业设计讲座及专业教师的指导,顺利完成毕业设计开题第13周学生将开展顶岗实习。2013级毕业设计音乐会作为全体学生三年专业学习成果的汇报与践行项目化课程改革的成果,整场节目已由全体老师共同策划完毕,并相继展开排演。

2013级舞蹈专业学生顺利完成响沙湾顶岗实习,通过顶岗实习学生对自身的专业水平、对未来的岗位工作内容有了深入认识,通过顶岗实习提升了学生的社会及岗位工作适应能力,提升了专业技能与沟通交往合作等综合能力素质。 

多样化的实践教学活动对营造良好的专业学习氛围与提升学生的专业能力及综合能力素质起到了良好的推动作用。

专业建设各项工作按骨干院校建设要求展开。

三、学期末检查教学任务的完成情况

检查教师理论、实践教学工作完成情况及教学质量;校内外实训教学任务的完成情况;检查期中教学检查存在问题的整改措施落实情况;检查期末考试工作的安排及布置工作情况及考风考纪;汇总全年教学情况,分析总结教学运行及教师教学管理、教学改革及专业建设等方面遇到的困难、问题。

经检查2015年全部教学任务按计划完成。考试工作安排周密,考风端正。

专业建设过程中,教师与学生管理制度有待进一步完善,教学改革及专业建设经验还需向示范专业学习。另外,我系专业单一,新专业急需开发,教师专业能力单一,有待拓展学前教育与艺术管理模块的教学能力。

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