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辐射带动了专业群共同发展

(1)构建专业课程体系,探索课改新模式

在重点专业的引领下,机电一体化技术专业、电气自动化技术专业、机械制造与自动化专业相继召开了实践专家研讨会,通过与专家进行详细的分析,确定了岗位主要工作任务和职业能力,完善了专业的课程体系。

骨干院校建设期间,专业群课程积极尝试课程改革,先后开展了理实一体化、赛课结合、翻转课堂等教学模式的改革,2012年完成了精品课网站建设,开展了教学资源的收集整理工作,更新了部分教学仪器设备,提高了教学效果。

建设过程中,专业群课程团队曾组织学生参加了“秦皇岛维修电工竞赛”、“秦皇岛单片机竞赛”、“秦皇岛智能机器人竞赛”、“全国电子设计竞赛”、“蓝桥杯”、“全国信息技术竞赛”等多项赛事,在组织参赛过程中,拓宽了学生的知识储备,提高了专业技能水平,教师的综合职业技能也得到了显著地提高。经调查,参加竞赛后的学生在就业竞争力方面明显高于其他学生。

专业群教师积极开展了“翻转课堂”教学模式的改革,通过翻转增加了学生和教师之间的互动,增加了教师对学生的了解,更加有利于对学生进行个别指导,提高了每一位学生的学习积极性。

(2)搭建结构合理的教学团队,保证教学质量,提升社会服务能力

通过近三年的教学团队建设,专业群所覆盖的相关专业,逐步形成了结构合理的教学团队。通过参与人才培养模式改革、国内外进修培训、企业实践等措施,完成了6名专业带头人,10名骨干教师的培养工作,骨干教师的教学能力和社会服务能力得到显著提高。

专业群骨干教师戴学成、郭勇为北戴河安监局开展低压电工特种作业人员培训,共计培训学员752人次。机电一体化技术专业带头人张维平、骨干教师王宇红、李会新等在聚贤人才市场对下岗失业、农民工开展技能培训,共计培训学员1316人次,下岗失业人员在参加技能培训后,100%获取了“维修电工职业资格证书”,为其再就业提供了有效地帮助。

日期:2015/9/22 阅读:516次
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