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谈一谈20余年的从教经验

   发布时间:2010-09-15 来源:本站

青年教师师德师风建设讲座

谈一谈20余年的从教经验
王秀荣


 
今天学院对青年教师进行师德师风培训,孟处长让我过来给大家做讲座,并且从我从教的个人经历谈起,我感到诚惶诚恐,因为理论高度我没有,教育教学经验不够丰富,所以今天我来不是给大家做报告,只是利用这个机会,谈谈自己从教来的经历和体会,与大家一起探讨,共同学习,我这里没有什么高深的理论,只是自己的点滴体会,不对不妥之处请大家批评指正。

我是1986年7月从河北机电学院管理工程系工业管理工程专业毕业后,分配过来的。当时是机电技工学校,所有专业和课程没有与我相同的,因此,被分配承担《工程力学》课程。为了上好课,我认真备课,通读教材,每个例题、每个课后练习题,都一丝不苟地逐一去做。为了上好第一次课,我准备了一个半月,而当上课时我却将一周的课程用半小时讲完了。知道自己犯了严重错误,下课后主动向老教师请教,最终完整的解决了问题。

除做好本职工作外,主动承担其他工作,无论领导安排什么工作都能任劳任怨,尽自己最大努力完成,尽管有些工作任务很艰难。通过多年的工作,我有一个切身的体会,只要认真努力、不怕辛苦,就一定可以完成并做好。只要干一项工作,我们个人就会有所收获,并且这些收获是潜移默化的。粗略统计,自1986年7月到1992年7月,我上过9门课程,有些课程只讲一次,后来就不再讲了。正因为讲授的课程多,丰富了自己的知识,所以,在2004年的旅游经济师考试时尽管准备得不够充分,还是凭借平时的知识积累通过了考试。

因为是新教师,所以许多东西要在工作中不断学习,虚心请教才能够不断提高。针对各种情况我总是主动请教,与他们交流沟通,请他们给自己指点迷津。从而我学到了许多,他们严谨、认真、兢兢业业的工作态度,对学生的责任心和诚心,教学中行之有效的教学方法,让我受益至今,并慢慢形成了自己的教学风格、教学态度、教学习惯。有一位老教师对我的影响很大,她是在教学一线一直担任数学课程的于季会老师,虽然当时已经将要退休,数学课对她而言已经非常熟练,她仍然每题必做,为此我也学习她无论担任什么课程,都是逐题给出答案,而且学会了每次课后进行回忆,并记录下来,为以后备课和上课时提供资料。这个做法我一直坚持了十余年,现在,每次课后虽然没有记录讲课的体会,但是仍然会在头脑中做此工作,有时也会记录一些内容。

对学生的问题,每个人有不同的想法和做法。我一直坚持诚实回答,尽力解决,特别对自己不会的问题,绝对不敷衍学生,都是明确表示自己不会。但我回去后一定会想办法,并在最短时间内给学生一个准确的答案,这些问题包括自己所任课程的内容,也包括非任课程的内容;既有自己专业的内容,也有非自己专业的内容。印象很深的一次是担任《工程力学》教学任务,我对学生提问的解答却无法让学生认可,于是我课后找其他老师虚心请教。由于问题不好表述,我特意做了一个教具,拿到课堂上去演示,得到了学生的认可,同时学生们也接受了我这个年轻教师。

只有不断学习,才能丰富自我;只有不断思考,才能永远进步;只有不断研究,才能完善自我。工作不停,学习不止,这不仅是教师工作的需要,也是个人成长的需要。回想自己,可以说学习一直没有间断过,从1989年的许国樟英语、专业知识培训,到后来的研究生学习和高等职业教育理论的学习,贯穿了我的整个工作过程。而且这些培训和学习,都是自己主动寻找机会、自觉完成的,没有任何人催促,有许多专业培训都是自己通过关系或自费完成的。2001年的研究生学习是我继续教育中最艰难的,一是老人刚去世,我的身体非常不好,刚刚住院出院;二是孩子上初二,正是关键时期;三是学校面临变动,具体去向没有确定,不知将来会如何发展;四是上学需要脱产且需要一笔资金等,几个方面综合起来压力真是很大,但是为了将来更好的工作,适应以后学院的发展,最终痛下决心,到大连东北财经大学攻读硕士学位,并取得了较好成绩。这段时间的学习,不仅扩展了自己的专业知识,而且开阔了自己的视野,更加坚定了自己从教的决心和信心,更加热爱自己的工作。

我主要谈谈加强科研工作的切身益处和选题。一个科研课题要经过选题、开题、研究、论证等许多阶段,每个阶段需要课题组成员认真去做,才能保证课题质量,保证课题如期结题。而在此期间需要查阅、学习、研究许多资料、信息,因此可以扩充我们的专业知识,提高个人的综合素质,丰富课堂教学内容、提高课堂教学水平,同时也为我们将来评职奠定了基础,积累了资料。

那么我们该如何选题呢?从我自己的体会,一般从三个方面入手:一是尽量从本专业的范围选题,本专业的知识相对完整、系统、丰富,做起来比较容易;二是选取自己感兴趣的、喜欢的相关专业的内容,只有有兴趣、喜欢,才会愿意花功夫去做。我想我能够二十几年,一直在教学一线,并能够蹋实工作,受到学生的欢迎,关键有一点就是:我非常喜欢教师这个职业,尽管有时也有烦恼,但是一旦站在讲台上,面对学生,我会很快进入角色;三是选取教学工作中感触最深的内容,有感触才能有体会,才能知道如何去分析、判断、解决这些问题。

提高师德,感染学生:我们学会真、善、美,不断提高自己的职业道德水平,用我们的言行传导、感染学生,真正作到教书育人。

端正态度,善待学生:有人说“有教无类”,而每个学生又确有不同,需要我们有四心——虚心、耐心、信心、决心。虚心让我们勇于承认自身的不足,永远进步;耐心让我们能沉下心来做事;信心让我们永不言败,执着前进。

付出爱心,做好沟通:爱心体现在爱职业、爱岗位、爱课堂,只有有了爱才能为其付出,才愿意付出,才能与其他人很好的沟通。

提高才能,带动学生:才能是广泛的,包括专业知识、相关知识、教学知识,这是我们的立业之本,另外也包括学生感兴趣的内容,这样才可能与学生融为一体。

主动学习,逐步提高:教学与工作水平的提高不是一蹴而就的,需要时间和循序渐进,平时抓紧学习知识、学习别人的好经验,则是有效的方法。

让我们共同努力,建设明天美好的未来!

谢谢大家!
 

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